- Interpel·lar al conjunt d’infants i joves del país, especialment als que es troben en situació de més vulnerabilitat, incidint en centres educatius amb més complexitat i en contextos més desafavorits.
- Generar oportunitats educatives d’accés i pràctica cultural, enriquint el capital cultural i social des de l’equitat, situant als infants i joves al centre, especialment d’aquells més vulnerables.
- Generar vincles i sentiment de pertinença a través de l’ús social de la llengua catalana.
- Reforçar el paper de la cultura, l’educació enxarxada i amb la participació del teixit social i cultural com a instruments de lluita contra les desigualtats.
Les oportunitats educatives a les quals té accés un infant o jove tenen un impacte directe en la seva trajectòria vital. Una de les principals fonts de risc són les desigualtats educatives que desemboquen en fracàs escolar o abandonament prematur. Aquestes situacions estan directament associades a les condicions d’incorporació al món laboral, al risc de pobresa cronificada, a la intensitat de les pràctiques d’oci o culturals, a la participació política i social o bé a l’estat de salut general.
Aquesta realitat educativa se situa en un marc general que també és preocupant: a Catalunya un 25% de les llars amb fills estan en risc de pobresa. I el 80% dels nens i les nenes que viuen en situació de pobresa seran adults pobres
Aquests són indicadors que ens han de posar en alerta respecte als drets a una infantesa i adolescència dignes, que es veuen vulnerats, entre d’altres, per les desigualtats en l’àmbit educatiu i la seva funció generadora d’oportunitats.
Per això és més necessari que mai començar a revertir aquestes situacions des d’una aportació articulada i coordinada de tots els agents educatius i socials del nostre país, que treballin en la mateixa línia per generar oportunitats educatives.
Per donar resposta a aquesta situació Òmnium Cultural impulsa el projecte Sambori de creacions culturals amb la finalitat d’interpel·lar al conjunt d’infants i joves del país, especialment entre els que es troben en situació de més vulnerabilitat, incidint en centres escolars amb més complexitat i en contextos més desafavorits, per tal de fomentar la creativitat, la mirada crítica, la pertinença col·lectiva i oferir oportunitats educatives fent possible obres culturals en català creades col·lectivament.
S'ha demostrat que els infants i joves que participen en activitats culturals i programes d'art augementen en habilitats cognitives, milloren en rendiment acadèmic, i incrementen els vincles comunitaris i de participació.
Es tracta que l’alumnat trobi un canal per expressar la seva veu, creant sinergies entre els diferents membres de la comunitat educativa, però també amb altres entitats del seu entorn per crear teixit cultural de base.
Les activitats es basen en la participació en els diferents d’arts i cultura en forma de tallers com:
- ARTS PLÀSTIQUES
- MURALS
- ARTS ESCÈNIQUES
- RAP
Els infants, joves i la comunitat educativa que participin activament en el projecte a llarg termini, per tal d'acumular impacte, aprenentatges i créixer en abast.