Les oportunitats educatives a les quals té accés un infant o jove tenen un impacte directe en la seva trajectòria vital. Una de les principals fonts de risc són les desigualtats educatives que desemboquen en fracàs escolar o abandonament prematur. Aquestes situacions estan directament associades a les condicions d’incorporació al món laboral, al risc de pobresa cronificada, a la intensitat de les pràctiques d’oci o culturals, a la participació política i social o bé a l’estat de salut general.
Aquesta realitat educativa se situa en un marc general que també és preocupant: a Catalunya un 25% de les llars amb fills estan en risc de pobresa. I el 80% dels nens i les nenes que viuen en situació de pobresa seran adults pobres
Aquests són indicadors que ens han de posar en alerta respecte als drets a una infantesa i adolescència dignes, que es veuen vulnerats, entre d’altres, per les desigualtats en l’àmbit educatiu i la seva funció generadora d’oportunitats.
Per això és més necessari que mai començar a revertir aquestes situacions des d’una aportació articulada i coordinada de tots els agents educatius i socials del nostre país, que treballin en la mateixa línia per generar oportunitats educatives.
Per donar resposta a aquesta situació Òmnium Cultural impulsa el projecte Sambori de creacions culturals amb la finalitat d’interpel·lar al conjunt d’infants i joves del país, especialment entre els que es troben en situació de més vulnerabilitat, incidint en centres escolars amb més complexitat i en contextos més desafavorits, per tal de fomentar la creativitat, la mirada crítica, la pertinença col·lectiva i oferir oportunitats educatives fent possible obres culturals en català creades col·lectivament.
S'ha demostrat que els infants i joves que participen en activitats culturals i programes d'art augementen en habilitats cognitives, milloren en rendiment acadèmic, i incrementen els vincles comunitaris i de participació.
